Abstraer

Unidad 16. Abstraer


Abstraer es el proceso de ver un patrón general en la información. Incluye la identificación de los temas o principios que subyacen a la información (Marzano, 1998). 

Abstraer por lo tanto te ayuda a destilar la información a su tema básico, lo que puede, luego, ser conectado con la información que parece no relacionada en la superficie. Hay muchas maneras en que puede utilizarse la abstracción para extender el conocimiento que los alumnos tienen de los contenidos.

Estas son algunas estrategias para trabajar la abstracción en el salón de clases...

  • Presenta a los alumnos el patrón y el patrón abstracto de la información de cierto contenido y haz que lo relacionen con otras situaciones. Al principio la habilidad de abstraer debe ser muy estructurada para que los alumnos adquieran práctica en su utilización. Esto significa que tú como profesor debes identificar el patrón y el patrón abstracto de la información de los contenidos que estás enseñando. 

  • Presenta información y su patrón a los alumnos y hazlos identificar el patrón abstracto y una situación a la cual se aplica, Una vez que los alumnos comprenden el concepto de patrón abstracto, puedes presentarles un patrón de información y pedirles que: determinen el patrón abstracto e identifiquen una situación a la cual se aplique dicho patrón.

  • Presenta los alumnos información para ser abstraída. Cuando los alumnos comprenden el proceso de abstracción (ej" el proceso de identificar el patrón específico, transformarlo a un patrón abstracto y luego identificar situaciones que caben en el patrón abstracto), dales información y pídeles que la abstraigan. 

  •  Haz que los alumnos realicen conexiones inusuales entre informaciones y que identifiquen el patrón abstracto que explica las conexiones. 


Marzano,E.,(1998),Dimensiones del aprendizaje,México,ITESO.

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