inducción

Unidad 12. Inducción

La inducción consiste en extraer conclusiones a partir de trozos de información específicos (Marzano 1998).

La inducción puede ser una herramienta poderosa para descubrir generalizaciones o principios que ,gobiernan alguna situación o fenómeno específico. Por esta razón es una herramienta de aprendizaje sumamente importante con muchas aplicaciones en el salón de clases.


Estas son algunas estrategias para trabajar la inducción en el salón de clases...

  • Presenta a los alumnos algunas historias de misterio y haz que saquen conclusiones. Se puede explicar el concepto de inducción presentando a los alumnos alguna historia de suspenso para que hagan inferencias acerca del asesinato, el robo, etcétera.

  • Lleva a los alumnos a una "caminata de la inducción''  Una manera de presentar la inducción es utilizar la "caminata de la inducción". Para empezar se puede pedir a los alumnos que caminen alrededor de la escuela o de su casa, al tiempo que lo hacen deben hacer observaciones específicas (ej., "la casa de la esquina tiene mucho equipo atlético en la cochera y en el patio") y luego hacer inferencias a partir de las observaciones (ej., "la gente que habita esa casa está muy interesada en los deportes")

  • Haz que los alumnos generen y apoyen generalizaciones hechas a partir de la información que experimentan directa o indirectamente. 

  • Presenta información en que los alumnos puedan inducir la regla que determina su inclusión en categorías específicas. Una poderosa estrategia de inducción es proveer a los alumnos con las categorías y los elementos que están en aquéllas.

  • Utiliza la matriz de inducción. La táctica de matriz de inducción utiliza una representación gráfica de información factual de la cual se pueden extraer-generalizaciones. Se aplica más fácilmente a conceptos.



Marzano,E.,(1998),Dimensiones del aprendizaje,México,ITESO.



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